Исследования, проведенные совместными усилиями университета Мельбурна и университетского колледжа Лондона, показали, что знание слов, обозначающих цифры, совершенно не обязательно для умения считать. Представители двух племен, которые не имеют ни слов ни жестов для обозначения цифр, оказались вполне способными к копированию и выполнению заданий, связанных со счетом и цифрами.
Ученые предполагают, что люди имеют какой-то внутренний механизм, отвечающий за счет, что может помочь в разработке новых методов лечения дискалькулии. Возможно, именно этот механизм неправильно развился у детей, страдающих от этого нарушения.
